Исследователи Лаборатория нейробиологии развития, факультет психологии Норвежский университет науки и технологий выяснили, что замена рукописного письма на цифровое (с использованием компьютера) не лучшим образом влияет на развитие хорошей памяти и обучаемость.
Как следует из выводов ученых, опубликованных в журнале Frontiers in Psychology, при письме от руки паттерны взаимодействия мозга гораздо более сложные, чем при наборе текста на клавиатуре.
В ходе исследования с помощью 256 датчиков электроэнцефалографии фиксировалась активность мозга 36 студентов университета при письме и наборе на компьютерной клавиатуре одних и тех же слов. Как оказалось ее уровень, как и сложность, при двух вариантах создания текста отличается, причем это отличие касается теменных и центральных областей мозга, которые отвечают за внимательность, память, восприимчивость к обучению и способность воспринимать язык.
Таким образом, отмечают ученые, «информации, полученные благодаря координации движений рук при использовании ручки, вносят значительный вклад в паттерны взаимодействия мозга, которые способствуют обучению».
Основываясь на выводах своего исследования, они отмечают важность развития у школьников привычки писать от руки, что способствует формированию модели нейронных связей, обеспечивающих мозгу оптимальные условия для обучения.