Треть российских учителей заявили, что школа теперь не образовывает, а лишь «натаскивает» на сдачу ЕГЭ

Треть (33%) российских учителей считают, что главным изменением системы школьного образования за последние 10 лет, стала «смена функции» школы: теперь школа не образовывает детей, а всего лишь «натаскивает» их а сдачу ОГЭ и ЕГЭ. Исследование провела международная образовательная компания «ЯКласс», сообщает РИА «Новости».

Большинство — 71% — учителей считают нынешнюю систему школьного образования устаревшей, в том числе 55% — устаревшей частично, 16% — полностью. Лишь 29% назвали нынешнюю школу соответствующей современным запросам учеников и рынка труда. Чаще других называли школьное образование устаревшим и не отвечающим требованиям школьников учителя с опытом работы до пяти лет.

Главным недостатком современной школы половина опрошенных учителей назвала ненормированную нагрузку на учителей, включая административную. 29% учителей отметили увеличение объема бумажной работы, 20% — появление в программе лишних предметов, создающих избыточную нагрузку на учителей и учеников, каждый десятый указал на падение качества учебных материалов. Для 17% опрошенных основным минусом является чрезмерная учебная нагрузка на школьников, еще по 10% отметили отсутствие практики персонализации программы обучения под запросы учеников и ненацеленность школы на обучение навыкам, необходимым в современном обществе. Лишь 6% считают, что школьное образование стало современным и ориентированным на практические знания.

Главным предметом, который необходимо добавить в школьную программу, 23% учителей назвали психологию, 18% — финансовую грамотность, 17% — инновационные технологии, по 13% — цифровую грамотность и эмоциональный интеллект, 9% — креативные техники. Реже всего учителя включить в программу базовое программирование (4%) и дополнительный иностранный язык (3%).

Опрошено было 2 тыс. 113 педагогов по всей России.